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《月曜組》瓶・缶を用いた紙粘土
年少さん よちゃん
年中さん れくん
年中さん あちゃん
年中さん あくん
年中さん あちゃん
年中さん れくん
年中さん ゆちゃん
年中さん こくん
年長さん あちゃん
年長さん しくん
年長さん ひちゃん
年長さん はくん
年長さん いちゃん
年長さん まちゃん
１年生 けくん
１年生 さちゃん
１年生 ふちゃん
１年生 れくん
１年生 とちゃん
１年生 しくん
２年生 はちゃん
２年生 あちゃん
２年生 りちゃん
２年生 くちゃん
２年生 はちゃん
《月・水・土曜組》紙粘土の変な顔、スクラッチボード、油絵、かぶりもの
年長さん 竹田実鈴ちゃん
１年生 阿部芭ちゃん
１年生 重森千知くん
１年生 織金凛ちゃん
１年生 二川慶仁くん
１年生 山中優月ちゃん
１年生 水口愛菜ちゃん
２年生 寺崎詩恵里ちゃん
２年生 清水悠衣華ちゃん
２年生 小田育実ちゃん
２年生 常喬依ちゃん
２年生 岡本結ちゃん
２年生 藤井楓ちゃん
３年生 二川央理くん
３年生 甲木胡宇ちゃん
３年生 上村來未ちゃん
３年生 石井陽利ちゃん
３年生 藤原奈々ちゃん
３年生 関口芽彩ちゃん
３年生 足立初音ちゃん
３年生 和田蒼士くん
３年生 趙清羽ちゃん
４年生 渡邊紬葵ちゃん
４年生 阿部晴瑠ちゃん
４年生 竹中萌々花ちゃん
《一般》金曜クラス作品
カラードテープの構成
A.Kさん 10代
同じ色をいっぱい集めた部分と別々の色をバラバラに散りばめた部分に分けたり、キラキラした色とベタベタ（キラキラの反対）した色を使い分けたりして、どの部分を見ても楽しい作品にした。
●講師コメント●
相変わらず魅力的な作品をつくりますね。セオリーにあっていないようでちゃんとポイントを押さえている点、感心します。
同じ色をいっぱい集めた部分と別々の色をバラバラに散りばめた部分に分けたり、キラキラした色とベタベタ（キラキラの反対）した色を使い分けたりして、どの部分を見ても楽しい作品にした。
●講師コメント●
相変わらず魅力的な作品をつくりますね。セオリーにあっていないようでちゃんとポイントを押さえている点、感心します。
カラードテープの構成
M.Tさん 20代
初めのうちは切り絵のようにテープを切って貼って進めてしまっていたが、途中からテープの直線を活かす方向に頭を切り替えられた。
余白を埋めなくてよいか最後まで不安だったが、一発OKで良かった。
●講師コメント●
空間をうまく使えるようになりましたね。
詰め込むのが好きだったのによくここで止めたなーと思います。
初めのうちは切り絵のようにテープを切って貼って進めてしまっていたが、途中からテープの直線を活かす方向に頭を切り替えられた。
余白を埋めなくてよいか最後まで不安だったが、一発OKで良かった。
●講師コメント●
空間をうまく使えるようになりましたね。
詰め込むのが好きだったのによくここで止めたなーと思います。
変な顔
K.Mさん 20代
ウーズラの作品は少し細かくて大変でしたが、一つの技法として覚えておきます。
●講師コメント●
しっかり頑張りました。
テクニックの勉強になったことと思います。
ウーズラの作品は少し細かくて大変でしたが、一つの技法として覚えておきます。
●講師コメント●
しっかり頑張りました。
テクニックの勉強になったことと思います。
変な顔
M.Tさん 20代
独特なタッチを真似するのが難しかった。
特に細かい描き込みは自分では普段描かないので、心が折れそうになった。
いつもより色数が多い絵に仕上がって良い練習になった。
●講師コメント●
色彩の幅が広がりましたね。
彩度と明度の使い方がわかってきているようです。
タッチの細かさはしっかりクリアーしているので見事にできましたね。
独特なタッチを真似するのが難しかった。
特に細かい描き込みは自分では普段描かないので、心が折れそうになった。
いつもより色数が多い絵に仕上がって良い練習になった。
●講師コメント●
色彩の幅が広がりましたね。
彩度と明度の使い方がわかってきているようです。
タッチの細かさはしっかりクリアーしているので見事にできましたね。
瓶・缶を用いた紙粘土①
M.Oさん 30代
立体を久しぶりに作りました。
平面と違って360°からバランスを見なくてはいけないので自分の納得のいくところまで、想像よりも時間がかかりました。ですがその分、例えば１つのパーツを角度に寄って違う雰囲気に塗り分けたりと遊ぶことができ、とても楽しかったです。
●講師コメント●
さすがです。細部に至るまで神経の行き届いた完成度の高い作品になりましたね。
色彩満開、自分の世界ですね。
立体を久しぶりに作りました。
平面と違って360°からバランスを見なくてはいけないので自分の納得のいくところまで、想像よりも時間がかかりました。ですがその分、例えば１つのパーツを角度に寄って違う雰囲気に塗り分けたりと遊ぶことができ、とても楽しかったです。
●講師コメント●
さすがです。細部に至るまで神経の行き届いた完成度の高い作品になりましたね。
色彩満開、自分の世界ですね。
瓶・缶を用いた紙粘土②
M.Oさん 30代
瓶・缶を用いた紙粘土③
M.Oさん 30代
瓶・缶を用いた紙粘土④
M.Oさん 30代
瓶・缶を用いた紙粘土⑤
M.Oさん 30代
模写
A.Kさん 40代
色彩理論的な要素と、デザイン的な要素と、絵画としての要素など、シンプルに描かれている中に色々組み込まれていて、現代アートの難しさを感じる絵となりました。
●講師コメント●
教えていて、私もシンプルな平面の中にある奥深い考えに驚きました。彼女に模写を教えて初めて発見した次第です。
色彩理論的な要素と、デザイン的な要素と、絵画としての要素など、シンプルに描かれている中に色々組み込まれていて、現代アートの難しさを感じる絵となりました。
●講師コメント●
教えていて、私もシンプルな平面の中にある奥深い考えに驚きました。彼女に模写を教えて初めて発見した次第です。
模写
A.Kさん 40代
１１回掛かってようやく仕上がりました。さりげなく描かれている絵の難しさをほとほと感じました。
●講師コメント●
見事でしたね。よくここまで粘りましたよ。今回で対象物と対象物の関係性によって向き合い方が変わるということわかってくれたように思います。深いところまで来ましたね。
１１回掛かってようやく仕上がりました。さりげなく描かれている絵の難しさをほとほと感じました。
●講師コメント●
見事でしたね。よくここまで粘りましたよ。今回で対象物と対象物の関係性によって向き合い方が変わるということわかってくれたように思います。深いところまで来ましたね。
油絵
R.Kさん 10代
油絵
R.Kさん 10代
油絵
R.Kさん 10代